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新年新任務全體黨員開展“兩學一做”學習教育

作者:佚名 來源:本站原創 發布時間:2016年02月24日



       學習路上按:近日,中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》

,并發出通知,要求各地區各部門認真貫徹執行。面向8700萬黨員開展的“兩學一做”學習教育內容是什么?學什么?怎么學?學習路上帶您答疑解惑。

 

一、開展背景及時間

●什么是“兩學一做”?

學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員

●開展“兩學一做”的目的是什么?

為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神,推動全面從嚴治黨向基層延伸,鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果,進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,保持發展黨的先進性和純潔性。

●“兩學一做”學習教育對象

 

“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

●“兩學一做”開展時間

黨中央決定,2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育。

《方案》指出,“兩學一做”學習教育不是一次活動,要突出正常教育,區分層次,有針對性地解決問題,用心用力,抓細抓實,真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

 

二、總體要求

●基礎在學,關鍵在做,實現4個“進一步”,即:

進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟;

進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定正確政治方向;

進一步樹立清風正氣,嚴守政治紀律政治規矩;

進一步強化宗旨觀念,勇于擔當作為,在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

●“兩學一做”針對的現實問題是什么?

 

即,著力解決5個問題:  

著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題;

著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題;

著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題;

著力解決一些黨員精神不振的問題;

著力解決一些黨員道德行為不端的問題。

●做到“5個堅持”,即:

堅持正面教育為主,用科學理論武裝頭腦;

堅持學用結合,知行合一;

堅持問題導向,注重實效;

堅持領導帶頭,以上率下;

堅持從實際出發,分類指導。

 

三、學習教育內容

●具體學什么?

 

1、學黨章黨規

a,明確基本標準、樹立行為規范,逐條逐句通讀黨章等;

b,認真學習《準則》和《條例》等黨內法規等;

c,學習黨的歷史、革命先輩和先進典型等;

d,從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓,守住為人、做事的基準和底線。

 

2、學系列講話

a,學習習近平總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想;

b,學習以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。

 

《方案》指出,學習習近平總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來。要區別普通黨員和黨員領導干部,確定學習的重點內容。

 

3、做合格黨員

a,做到“四講四有”:

講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為;

b,做到5個方面:

引導黨員強化政治意識,保持政治本色;

向黨中央看齊,向黨的理論和路線方針政策看齊,做政治上的明白人;

密切聯系群眾,全心全意為人民服務;

加強黨性鍛煉和道德修養,心存敬畏、手握戒尺,廉潔從政、從嚴治家;

保持干事創業、開拓進取的精氣神,平常時候看得出來,關鍵時刻沖得上去。

 

四、主要措施

 

1、圍繞專題學習討論。

a,個人自學與集中學習相結合

按照“三會一課”制度,黨小組要定期組織黨員集中學習;不設黨小組的,以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議,每次圍繞一個專題組織討論。

b,學習討論要做到“5個能否”,即:

能否堅守共產黨人信仰信念宗旨;

能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系;

能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式;

能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩;

能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。

 

2、創新方式講黨課。

如何創新?

黨員領導干部要在所在黨支部講黨課,到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。

組織黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。

要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。

注重運用身邊事例、現身說法,強化互動交流、答疑釋惑,增強黨課的吸引力和感染力。

《方案》提出,“七一”前后,黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動,集中安排一次黨課。

 

3、召開黨支部專題組織生活會。

年底前,黨支部召開專題組織生活會:

支部班子及其成員對照職能職責,進行黨性分析,查擺問題;

面向黨員和群眾征求意見,開展批評和自我批評,針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。

組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

 

4、開展民主評議黨員

以黨支部為單位召開全體黨員會議,組織黨員開展民主評議:

對照黨員標準,按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序進行評議。

結合民主評議,支部班子成員要與每名黨員談心談話。

黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現確定評議等次,對優秀黨員予以表揚,對有不合格表現的黨員,區別情況給予組織處置。

備注:黨員人數較多的黨支部,個人自評和黨員互評可分黨小組進行。

 

5、立足崗位作貢獻

針對不同群體黨員實際情況,提出黨員發揮作用的具體要求:

在農村、社區,重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度;

在國有企業和非公有制企業、社會組織,重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度;

在窗口單位和服務行業,重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度;

在機關事業單位,促進黨員模范履行崗位職責,落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度;

在學校,重點要求黨員增強黨的意識,自覺愛黨護黨為黨,敬業修德,奉獻社會。

備注:在紀念建黨95周年活動中,評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

 

6、領導機關領導干部作表率

黨員領導干部要走在前面、深學一層,嚴格執行雙重組織生活制度,以普通黨員身份參加所在支部的組織生活。

要召開黨委(黨組)會,專題學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話;要以黨委(黨組)中心組等形式組織集中研討,深化學習效果。

年度民主生活會要以“兩學一做”為主題,領導班子和領導干部把自己擺進去,查找問題。

 

五、組織領導

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行,由中央組織部牽頭組織實施,中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。

 

1、層層落實責任

各級黨委(黨組)要把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務,盡好責、抓到位、見實效:

?。ㄗ灾螀^、直轄市)和部門(系統)黨委(黨組)要結合實際作出部署安排,加強具體指導。

縣級黨委要制定具體實施方案,保障工作力量,加強督促指導把關。

基層黨委要進行全覆蓋、全過程現場指導,幫助黨支部制定學習教育計劃,派員參加黨支部各項活動。

各級黨組織書記要承擔起主體責任,要管好干部、帶好班子,管好黨員、帶好隊伍,從嚴從實抓好學習教育。

 

2、強化組織保障

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度,配齊配強班子特別是帶頭人,健全工作制度,確保有人抓、有人管。

開展黨員組織關系集中排查,摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況,理順黨員組織關系。

要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓。

 

3、注重分類指導

基層黨委要根據不同特點,對學習教育內容安排等提出具體要求:

對非公有制企業和社會組織,可因企、因崗制宜,靈活安排;

對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織,利用開放式組織生活等方式組織黨員學習。

對流動黨員,按照流入地為主的原則,把流動黨員編入一個支部,就近就便參加學習。

對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員,既體現從嚴要求又考慮實際,以適當方式組織他們學習。

 

4、發揮媒體作用

利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等,開發制作學習資源,推送學習內容。

引導黨員利用網絡自主學習、互動交流,擴大學習教育覆蓋面。

運用各類媒體,宣傳做法和成效,加強輿論引導,營造良好氛圍。

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